Partager, apprendre et comprendre nos coutumes et traditions (2023)

Objectives

1.Apprendre et partager des traditions et des connaissances au sujet de l’héritage culturel par le biais d’activités variées renforçant les compétences d’expression écrite, de compréhension écrite et d’expression orale des élèves2.Promouvoir la grande valeur de l’héritage des pays européens en découvrant, apprenant et partageant nos traditions3.Améliorer les compétences TIC des élèves en apprenant et en utilisant les nouvelles technologies d’une manière sûre qui accroîtra les compétences fondamentales des élèves pour de futurs apprentissages

Introduction of partners

Présentation des partenairesLe professeur d’art : Au début du projet, les élèves de tous les pays partenaires visiteront le musée culturel / local de leur pays et découvriront leurs traditions. Ils prendront des photos de différents objets et sélectionneront leur objet préféré. Ils utiliseront la photo de leur objet pour leur photo de profil et ils demanderont à leurs camarades de deviner de quel objet il s’agit et comment on l’utilisait autrefois.L’instituteur / le professeur d’art / le professeur de TIC : Ensuite, les établissements partenaires organiseront une vidéoconférence lors de laquelle les élèves auront l’occasion de se présenter et de révéler qui a correctement deviné leur objet et son usage.Le professeur de TIC : Suite à la vidéoconférence, toutes les photos pourront être utilisées pour créer un jeu de mémoire auquel tous les élèves pourront jouer ou qu’ils pourront partager avec leur famille et d’autres classes de l’école.Outils : Adobe Connect, Educaplay memory Game, Matchthememory

Orientation

L’instituteur : Au début du projet, les élèves discuteront dans leur classe de ce que sont les traditions et l’héritage culturel et pourquoi il est important de découvrir d’autres cultures.Ensuite, au sein de groupes nationaux, ils devront créer leur nuage de mots sur l’héritage culturel et les traditions. Ensuite, les élèves auront l’occasion de regarder ce que leurs partenaires ont fait. Ils pourront alors créer un nuage de mots avec les mots qu’ils auront en commun.Le professeur d’art : Les élèves de chaque classe partenaire pourront créer une poupée avec des éléments caractéristiques de leurs traditions. Par exemple, la poupée pourra : porter un costume traditionnel accompagné d’un drapeau, posséder une valise de petits objets traditionnels, avoir des notes sur les différentes traditions et une liste de noms suggérés. Chaque classe partenaire recevra une poupée de tous les autres partenaires et choisira comment elle appellera sa mascotte en sélectionnant un des noms figurant sur la liste. Ces poupées pourront être utilisées au cours des activités suivantes. Outils : Answergarden, matériel de travaux manuels

Communication

L’instituteur : Dans la classe, les élèves apprendront au sujet des principales traditions de leur région et pourront élaborer un bref exposé pour leurs camarades. Les élèves pourront présenter leurs traditions à l'occasion d'une vidéoconférence. Les élèves devront faire très attention aux différentes traditions présentées car les professeurs pourront préparer un test pour vérifier les connaissances et la compréhension des élèves. Le professeur d’art : Les masques ont depuis toujours joué un rôle important dans de nombreuses traditions et ont été utilisés de multiples façons. Les élèves étudieront l’histoire des masques dans leurs propres pays et présenteront leurs découvertes à leurs partenaires. Ensuite, chaque classe partenaire essaiera de reproduire les masques de ses partenaires. Tous les masques seront photographiés et mis en ligne, puis les élèves voteront pour ceux qu’ils auront le plus aimés.L’instituteur / le professeur de théâtre : Les classes partenaires organiseront une vidéoconférence pour parler des mascottes qu’ils ont reçues et poser des questions à leurs partenaires. Les élèves pourront travailler au sein de petits groupes et rédiger un scénario ayant leurs poupées pour héros. Un établissement commencera à rédiger le scénario puis les autres continueront. Le but est de mélanger leurs traditions principales et de créer un spectacle de marionnettes. Le professeur d’art : Une fois le scénario achevé, les classes décideront de la partie du décor qu’ils créeront et ils posteront les dessins sur le TwinSpace afin que tous les partenaires puissent les imprimer.Le professeur de TIC : Chaque classe créera une vidéo dans laquelle les élèves mettront le scénario en scène en utilisant la technique d’animation image par image ou en créant un spectacle de marionnettes. Ils pourront le faire dans leur langue maternelle ou ils pourront même diviser le scénario et chaque classe partenaire pourra créer une partie de la vidéo pour ensuite les rassembler en une seule vidéo.Outils : Dotstorming, craft material,Meeting Words, Kahoot, Stop motion animation L’instituteur : Chaque classe découvrira les recettes traditionnelles de sa région. Elle pourra décider d’organiser une foire où il sera demandé aux élèves de cuisiner avec leurs parents et d’apporter un plat traditionnel en classe. Durant cette journée, élèves et parents auront l’occasion de goûter aux différents mets et de voter pour celui qu’ils considèrent comme le plus traditionnel. Le plat ayant remporté le plus de votes sera partagé avec les autres partenaires. Ensuite, les classes partenaires prendront une des recettes suggérées par leurs camarades et proposeront une version différente en utilisant un ingrédient de leur région. Toutes les recettes seront recueillies dans un livre électronique.Le professeur de sport : Les élèves de chaque établissement partenaire apprendront une danse traditionnelle et posteront une courte séquence vidéo d’eux-mêmes en train de danser ensemble avec quelques pistes sur le nom de la danse. Les élèves de l’établissement partenaire devront rechercher et trouver la danse. Une fois qu’ils auront fait cela, ils pourront apprendre les pas de la danse des partenaires et ils pourront échanger leurs expériences durant la vidéoconférence.Outils : Dotstorming, craft material,Meeting Words, Kahoot, Stop motion animation

Evaluation & Assessment

L’instituteur : À la fin du projet, la mascotte deviendra le journaliste et pourra demander aux élèves ce qu’ils ont aimé le plus, ce qu’ils ont appris au fil des différentes activités, ce qu’ils n’ont pas aimé et ce qu’ils retiendront de ce projet.Tous les élèves devront ajouter un mot aux nuages de mots suivants :•Comment décrirais-tu le projet en un seul mot ?•Quelle est la chose la plus importante que tu as apprise ?Les élèves feront aussi office de journaliste auprès de leurs parents et leur demanderont de faire part de leurs réflexions au sujet de leur participation à la journée de foire culinaire.Les élèves pourraient aussi avoir à compléter un poème « Je suis » adapté, qui commencera par les phrases suivantes ou similaires :-La tradition c’est….-La tradition me fait me sentir...-La tradition ressemble à...-La tradition me fait rêver de...-La tradition me met en colère quand...Outils : Answergarden, Easypoll , Meeting Words

Follow up

Tous les professeurs impliqués : À la fin de l’année scolaire, les établissements partenaires pourront organiser un événement conjoint auquel ils inviteront les autres classes, les parents et les autorités locales. Durant cet événement, les participants pourront se rapprocher entre eux et se saluer. Ensuite, les étudiants pourront présenter leurs activités, représenter leur spectacle de marionnettes en utilisant leurs mascottes, enseigner à leurs invités les danses qu’ils auront apprises et les inviter à voir leur exposition de masques. Les élèves pourront créer une affiche annonçant l’événement final avec les familles et les institutions locales, en utilisant PosterMyWall, Genially ou encore Canva.Les mascottes pourront demeurer exposées dans un espace commun de l’établissement avec leurs valises et les autres classes pourront les emprunter pour apprendre au sujet des traditions des autres pays, ainsi qu’organiser des activités de suivi avec elles : rédiger l’histoire de la mascotte, créer des poèmes, faire des interviews, etc.Outils : Postermywall, Genial.ly, Canva